北宋教育家胡瑗在《松滋儒學(xué)記》中寫道：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。”寥寥數(shù)語，道盡了人才和教育的重要性。
從一個(gè)文明的誕生，到一個(gè)國家的輝煌，再到一個(gè)企業(yè)的恒久，如何發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才，任時(shí)代變遷，思索卻亙古不變。
加特可廣州是深諳“教化”之道的，從企業(yè)成立之日起，便把人才視為企業(yè)的“人財(cái)”，并有意識(shí)、有計(jì)劃地去搭建人財(cái)培養(yǎng)體系——涵蓋管理人財(cái)、技能人財(cái)、技術(shù)人財(cái)、開發(fā)人財(cái)4大核心領(lǐng)域，分不同階層別開展進(jìn)階式培養(yǎng)。同時(shí)，還不斷優(yōu)化、迭代乃至重構(gòu)體系，讓課程跟得上時(shí)代發(fā)展和員工成長(zhǎng)需求，讓企業(yè)成為人才成長(zhǎng)的沃土，讓學(xué)習(xí)成為員工成長(zhǎng)過程中如呼吸般習(xí)以為常的事情。
過去我們常說，在行業(yè)高速發(fā)展的紅利期，更多強(qiáng)調(diào)資金、資源和營銷的競(jìng)爭(zhēng)。但隨著行業(yè)發(fā)展步入穩(wěn)定增長(zhǎng)期，人的重要性倍加凸顯，如何在存量中找增量，如何在既有業(yè)務(wù)中開辟出第二增長(zhǎng)曲線，無一不靠人才的力量。
尤其在電動(dòng)化浪潮洶涌而至的當(dāng)下，企業(yè)不能只靠引進(jìn)人才，更要不斷發(fā)掘現(xiàn)有人才的潛力，培養(yǎng)其抓住技術(shù)演進(jìn)趨勢(shì)、將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，如此方能讓員工成為發(fā)光發(fā)熱的“恒星”，也讓企業(yè)用創(chuàng)新引領(lǐng)之勢(shì)，持續(xù)傲立行業(yè)之林。
當(dāng)我們仰望星空，看到漫天繁星時(shí)，其實(shí)那已是前人走過的路，是億萬光年的“過去式”；而當(dāng)我們眺望大海，看到一望無垠的海平面時(shí)，那才是我們將要開辟的新航線，是企業(yè)發(fā)展的“未來式”。
人財(cái)就是舵手，加特可早已啟航。
《魅力加特可》編輯部