打造高度現(xiàn)地化、極具競爭力的人財隊伍
發(fā)動機是一輛車的動力核心，在企業(yè)這輛大車當中，“發(fā)動機”的角色非技術(shù)人財莫屬：他們從事制造技術(shù)的設定、技術(shù)標準的制定、技術(shù)難點的攻克、前沿制造技術(shù)的應用等工作，以專業(yè)能力，為Jacto CVT7 W/R、Jacto CVT8等拳頭產(chǎn)品乃至未來新產(chǎn)品的下線保駕護航，無愧企業(yè)發(fā)展和技術(shù)轉(zhuǎn)型的動力核心。
早期，技術(shù)人財?shù)呐囵B(yǎng)主要由加特可日本導入生產(chǎn)EC教育體系，但隨著產(chǎn)品和技術(shù)的更新迭代，差異性逐漸顯現(xiàn)：課程偏基礎初級，內(nèi)容落后或不符合實際工藝，培訓的時間較長難以參與……
這個時代的技術(shù)變革速度，遠超一般人的認知，而技術(shù)人財?shù)乃?，相當依賴于對既往和當下技術(shù)的理解，需要的知識范圍特別廣，因此特別需要一套體系化、精煉化的知識課程。在此背景下，2019年通過DECIDE課題的方式，加特可廣州重新構(gòu)筑了技術(shù)人財?shù)慕逃w系和培養(yǎng)方式。新的培訓體系分為兩大類：一類是通用技術(shù)培訓，如IE概論、人機工程等；一類是專業(yè)技術(shù)培訓，如加工、組裝、保全、品保等技術(shù)。
俗話說，“師傅領進門，修行在個人”，這句話用來形容技術(shù)人財?shù)呐囵B(yǎng)路徑再合適不過。針對剛進公司的應屆生，一般是初級課程，會有共通、工法知識的初級講座；往上到中級，知識點會升級；再往上，某個工法、技術(shù)專精完畢后，優(yōu)秀技術(shù)人財會輪崗學習其他工法，參加上級講座（目前正在開發(fā)中）。
必須承認，技術(shù)本身專業(yè)性較強，存在學習門檻，需要通過現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實的“三現(xiàn)主義”實踐，日復一日積累經(jīng)驗，才能真正掌握技術(shù)，并靈活地為自身所用。
為滿足技術(shù)人財?shù)奶厥庑枨螅诔Ｒ?guī)培訓之外也有創(chuàng)新做法：如技術(shù)部門成立了以科為單位的分科會，依照成員專精工法的不同，提煉轉(zhuǎn)化工法培訓成果，確保專業(yè)技能與寶貴經(jīng)驗的高效傳承；同時，定期進行集訓，開展研討交流會，并挑戰(zhàn)攻克包括初級、中級、上級等課題；時刻關(guān)注業(yè)界最前沿的技術(shù)動態(tài)，保持內(nèi)部技術(shù)體系的旺盛生命力。
此外，培訓科針對技術(shù)人財無法全程參與半天/一整天講座的現(xiàn)實情況，將技術(shù)課程進行梳理，針對性地預約相應分科會成員，進行碎片化學習，為技術(shù)知識課程的傳承帶來新的途徑，該做法得到積極反饋。
近年來，技術(shù)人財在QC發(fā)表方面，取得了良好的成績，且申請通過了越來越多的生產(chǎn)專利發(fā)明，這些專利技術(shù)源源不斷地投入到實際生產(chǎn)與改善活動當中，為公司的持續(xù)高速平穩(wěn)發(fā)展帶來了顯著的經(jīng)濟效益。
培訓科吳志鴻表示：“公司接下來的發(fā)展方向是電動化，針對技術(shù)人財?shù)呐囵B(yǎng)，我們已經(jīng)著手電動化基礎教育，爭取快速覆蓋技術(shù)人財全員?！?/p>
