形式多元強互動，學以致用更高效
【培訓內容】
部門層面的共通教育會；科室層面的專業(yè)教育會；個人層面的OJT（在崗培訓）。
【培訓背景】（一）部門業(yè)務發(fā)展對人員能力有具體需求，以此搭建專業(yè)勝任能力評價體系，通過教育體系補齊人員能力短板，從而形成采購部的人才庫。
（二）采購部致力于建設全球領先的人才庫（CoE，Center of Excellent），各科提出了各自的CoE項目和達成路徑，目標的實現(xiàn)依賴于采購部教育體系的支撐。
【形式做法】
（一）除日常授課外，增加了現(xiàn)場參觀、分組競賽、辯論會、發(fā)表會等形式，著重課后作業(yè)的布置、跟進和再發(fā)表，務求學以致用。
（二）除積極培養(yǎng)內部講師外，也積極聯(lián)系其他部門的優(yōu)秀講師授課。同時，聯(lián)系社外的優(yōu)秀師資授課，如供應商的技術人員、保險公司的安全檢查人員、英國皇家采購協(xié)會（CIPS）的資深講師。
（三）除做好自身的教育工作外，也邀請相關部門同事來參加采購部的共通培訓，共享教育資源。
【參與人數(shù)】共通教育面向采購部全員，為提升教學效果，采購部教育委員會在事前廣泛收集學員建議，與講師細心籌劃課程內容，收集反饋學員評價，并跟進作業(yè)完成情況。
FY21年采購部門共通教育會計劃實施11次，目前已實施6次，得到廣泛好評。
【特色事件】FY20年公司微課大賽中，采購部選送的講師獲得了一二三名，成為微課大賽最大的贏家。好成績源于采購部日常對講師培養(yǎng)的重視，“好好學習，天天向上，爭當講師，共同成長”成為大家的共識。
【經(jīng)驗總結】教育體系要融入人才培養(yǎng)體系，作為業(yè)務發(fā)展的基石；教育要與評價互動；教學方式要多樣化，學以致用；教育要分層次，做好各科教育，才能厚積薄發(fā)；教育要走出去、引進來，海納百川，兼容并包。
